作為《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》及《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》頒布實(shí)施以來成立的首家具有獨(dú)立法人資格的內(nèi)地與香港合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，香港科技大學(xué)（廣州）的建設(shè)一直吸引著各方關(guān)注。

15日，廣州市政府新聞辦公室舉辦了香港科技大學(xué)（廣州）專題新聞發(fā)布會，介紹校園建設(shè)規(guī)劃、首年招生結(jié)果、人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新等情況。目前港科大（廣州）2022年招生工作已經(jīng)基本結(jié)束，今年9月1日開學(xué)。

關(guān)于學(xué)校的定位，廣州市人民政府副秘書長馬曙在15日的發(fā)布會上介紹，香港科技大學(xué)（廣州）是一所服務(wù)于粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級和高質(zhì)量發(fā)展的研究型大學(xué)。

香港科技大學(xué)（廣州）將融合內(nèi)地與香港優(yōu)質(zhì)教育資源，探索前沿交叉學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建新型內(nèi)部管理體制機(jī)制，對于培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新型人才，推動我國高等教育綜合改革，打造粵港澳大灣區(qū)合作辦學(xué)示范具有積極意義。同時可以進(jìn)一步優(yōu)化廣州高等教育布局，有力帶動廣州高等教育改革創(chuàng)新提升發(fā)展，并促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)高端人才、科研成果、產(chǎn)業(yè)信息等重要發(fā)展要素更加充分地流動。

香港科技大學(xué)（廣州）校長倪明選也在15日的發(fā)布會上介紹，港科大（廣州）將在科研、教學(xué)、知識轉(zhuǎn)移等方面開展系統(tǒng)性創(chuàng)新。

港科大（廣州）在南沙落地，并不是把港科大的辦學(xué)再復(fù)制一遍，而是想借這個機(jī)會在廣州做一些過去做不到的、更好的東西。例如創(chuàng)新制度做好交叉學(xué)科，創(chuàng)新教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生提出新問題的能力，用好南沙的產(chǎn)業(yè)政策，推進(jìn)科研和產(chǎn)業(yè)的緊密對接，解決尖端科技難題。

據(jù)悉，目前港科大（廣州）2022年招生工作已經(jīng)基本結(jié)束，共招收15個碩博士專業(yè)。

在專業(yè)設(shè)置上，香港科技大學(xué)（廣州）優(yōu)先考慮國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展急需、且香港科技大學(xué)比較有優(yōu)勢的專業(yè)。

1

（功能樞紐）先進(jìn)材料、地球與海洋大氣科學(xué)、微電子、可持續(xù)能源與環(huán)境；

2

（信息樞紐）人工智能、計算媒體與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與分析、物聯(lián)網(wǎng)；

3

（系統(tǒng)樞紐）生命科學(xué)與生物醫(yī)學(xué)工程、智能交通、機(jī)器人與自主系統(tǒng)、智能制造；

4

（社會樞紐）金融科技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與公共政策、城市治理與設(shè)計。

據(jù)悉，今年入學(xué)的碩士生將全部納入“紅鳥碩士班”，突破傳統(tǒng)碩士生招生的專業(yè)劃分模式，圍繞“未來醫(yī)療健康保健技術(shù)、可持續(xù)生活、智能工業(yè)化”這三個人類面臨的重大課題，開展“以學(xué)生為中心”的教學(xué)活動。

在本科招生工作方面，倪明選透露，學(xué)校2023年開始招收本科專業(yè)，首批招收3個本科專業(yè)，分別為人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能制造工程。

2023年，港科大（廣州）的本科招生地區(qū)包括中國內(nèi)地的四個省份（廣東、河南、山東、四川），以及面向中國港澳臺地區(qū)。

預(yù)計從2024年開始，港科大（廣州）的本科招生范圍將擴(kuò)大到全國，招生計劃將應(yīng)社會發(fā)展的需求和學(xué)校的資源承載能力、在獲得國家及地方主管部門的批準(zhǔn)后，有序增加。

除了招生情況之外，大家對港科大（廣州）的師資情況也十分關(guān)心。倪明選介紹，在教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展上，港科大（廣州）采用多序列的教師聘用和發(fā)展路徑。

比如，港珠澳大橋前總工程師蘇權(quán)科加盟學(xué)校的智能交通學(xué)域，他協(xié)同數(shù)據(jù)通信、傳感、自動控制、心理學(xué)等一批教學(xué)科研人員，致力于研究下一代三維空間智能交通問題的協(xié)同系統(tǒng)性解決方案。

倪明選表示，學(xué)校下設(shè)多個主題性質(zhì)的科研中心，由學(xué)校實(shí)施一級管理，將不同研究領(lǐng)域的教師組合在同一個實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中，鼓勵他們?yōu)榻鉀Q復(fù)雜問題作出貢獻(xiàn)。所有教師的辦公室都不再按照傳統(tǒng)的學(xué)院和學(xué)系安排，而是隨機(jī)分配，鼓勵不同學(xué)科領(lǐng)域教師多交往、多交流。